Dans la préfecture de la Lim-Pendé, au nord-ouest de la République centrafricaine, le concours d’entrée à l’école de formation des élèves-professeurs de la 4e promotion a révélé une réalité préoccupante : le désintérêt grandissant pour la profession enseignante. Organisées le 10 mai 2026 au Centre pédagogique régional de Paoua, les épreuves n’ont enregistré que 78 candidats pour 100 places disponibles.
Selon les informations rapportées par RJDH, cette faible participation contraste pourtant avec le nombre de personnes éligibles dans la région. Contacté par téléphone, le directeur du Centre préfectoral de formation des enseignants de la Lim-Pendé, Maïtol Bogondje Clément, explique que de nombreux jeunes remplissent les critères académiques exigés mais choisissent délibérément de ne pas tenter leur chance.
Derrière ce manque d’intérêt se cache une perception négative du métier d’enseignant. Plusieurs habitants interrogés estiment que la profession souffre d’un déficit de reconnaissance et d’une rémunération insuffisante. Pour beaucoup, les conditions de vie des enseignants restent précaires, malgré leur rôle essentiel dans la société. Une situation qui décourage progressivement les vocations dans une région pourtant confrontée à une grave pénurie d’enseignants.
Face à cette crise, les autorités éducatives ont déjà recours à des enseignants contractuels afin de combler les besoins dans les établissements scolaires de la Lim-Pendé. Mais selon les responsables locaux, ces effectifs demeurent largement insuffisants pour répondre aux attentes des écoles de la région.
Malgré la faible mobilisation, les épreuves du concours se sont déroulées dans le calme, dans une ville de Paoua où la question de l’accès à une éducation de qualité reste plus que jamais liée au défi du recrutement et de la valorisation des enseignants.
